No Conformal Anomaly in Unimodular Gravity

The conformal invariance of unimodular gravity survives quantum corrections, even in the presence of conformal matter. Unimodular gravity can actually be understood as a certain truncation of the full Einstein-Hilbert theory, where in the Einstein frame the metric tensor enjoys unit determinant. Our result is compatible with the idea that the corresponding restriction in the functional integral is consistent as well.Comment: 20 pages; misprints correcte

Descobreixen una estrella variable que allotja un planeta gegant calent

Un equip d'investigadors de l'Institut de Ciències de l'Espai (IEEC-CSIC), institut del CSIC a la Universitat Autònoma de Barcelona, ha descobert la primera estrella variable del tipus delta Scuti que allotja un planeta gegant calent. La descoberta representa un punt de referència en el món dels exoplanetes ja que pot aportar informació transcendental sobre les pulsacions que es produeixen en estels.Un equipo de investigadores del Instituto de Ciencias del Espacio (IEEC- CSIC), instituto del CSIC en la Universitat Autònoma de Barcelona, ha descubierto la primera estrella variable del tipo delta Scuti que aloja un planeta gigante caliente. El descubrimiento representa un punto de referencia en el mundo de los exoplanetas ya que puede aportar información trascendental sobre las pulsaciones que se producen en estrellas.Recently published in an article of the Astronomy & Astrophysics journal, a group of researchers from the Institute of Space Sciences (IEEC-CSIC) has discovered, for the first time, a delta Scuti pulsating star that hosts a hot giant transiting planet. The study was carried out by PhD student Enrique Herrero, researcher Dr Juan Carlos Morales, exoplanet expert Dr Ignasi Ribas, and amateur astronomer Ramón Naves

Conformal and non Conformal Dilaton Gravity

The quantum dynamics of the gravitational field non-minimally coupled to an (also dynamical) scalar field is studied in the {\em broken phase}. For a particular value of the coupling the system is classically conformal, and can actually be understood as the group averaging of Einstein-Hilbert's action under conformal transformations. Conformal invariance implies a simple Ward identity asserting that the trace of the equation of motion for the graviton is the equation of motion of the scalar field. We perform an explicit one-loop computation to show that the DeWitt effective action is not UV divergent {\em on shell} and to find that the Weyl symmetry Ward identity is preserved {\em on shell} at that level. We also discuss the fate of this Ward identity at the two-loop level --under the assumption that the two-loop UV divergent part of the effective action can be retrieved from the Goroff-Sagnotti counterterm-- and show that its preservation in the renormalized theory requires the introduction of counterterms which exhibit a logarithmic dependence on the dilaton field.Comment: LateX, 50 pages. Several points clarified; references added. New section on Weyl invariant renormalisation adde

FASA-Renault ante el proceso de integración en la CEE (1977-1982)

El Trabajo de Fin de Grado consiste en el proceso de adhesión de España a la Comunidad Económica Europea y concretamente el caso de FASA. Dicho trabajo se divide en dos partes. La primera, relativa a la entrada de España en el Mercado Común explicando ampliamente el proceso y tanto las maniobras realizadas por el Gobierno de la época como los obstáculos a los que se enfrentó hasta su consecución. La segunda parte trata sobre la empresa FASA de acuerdo al proceso de integración, las políticas que siguió, con la figura de Manuel Guasch como presidente y los cambios de la industria automovilística desde 1950 hasta la integración total de EspañaDepartamento de Fundamentos del Análisis Económico e Historia e Instituciones EconómicasGrado en Administración y Dirección de Empresa

La enseñanza de inglés para alumnos de traducción e interpretación. Análisis y diseño del plan de estudios

This article purports to study the linguistic situation of Language B English in the Spanish Translation and Interpreting curriculum. Most translation lecturers usually complain about the students’ poor competence in English when they start their translation and interpretation subjects. We believe that this might be due to the fact that the foreign language subjects are approached from a general viewpoint without taking into account the students’ linguistic needs as prospective translators and interpreters. For our purposes, we will review the Language B English syllabi of six Spanish state universities to determine whether the objectives are geared toward the development of the required linguistic skills in accordance with professional translation practice or, on the contrary, these courses adhere to more general teaching patterns whose objectives are clearly different from the ones pursued in a Translation program.El presente artículo tiene como objetivo estudiar la situación lingüística de las asignaturas de Lengua B Inglés en los planes de estudio de Traducción e Interpretación en España. La mayoría de los docentes de traducción a menudo se queja de la baja competencia del estudiantado en inglés al iniciar las materias de traducción e interpretación. Consideramos que esto podría deberse a que las materias de lengua extranjera se abordan desde un punto de visto general y sin tener en cuenta las necesidades lingüísticas de los estudiantes como futuros traductores e intérpretes. Con el fin de establecer si dicha percepción se ajunta a la realidad, estudiaremos las guías docentes de Lengua B Inglés de seis universidades públicas españolas para así determinar si los objetivos están dirigidos al desarrollo de las habilidades lingüísticas a imagen y semejanza de la práctica profesional de la traducción o, por el contrario, estos cursos se adhieren a patrones de enseñanza generalistas cuyos objetivos son claramente diferentes de los que se persiguen en una titulación de Traducción e Interpretación

La comprensión oral para la formación de intérpretes en las asignaturas de lengua extranjera: una revisión crítica

This article purports to study from a theoretical viewpoint the use of traditional listening comprehension exercises, namely, multiple-choice, gap-filling, etc., in interpreter training. For that purpose, we will first establish through a brief analysis of the main official foreign language English exams the typology of exercises most utilized in these proficiency tests and their main pedagogical principles. Secondly, we will focus on the general and specific difficulties that the development of this linguistic skill presents in interpreter training. In accordance with this comparative study, we will establish a set of items which differ from the oral comprehension principles that govern the professional activity of an interpreter.El presente artículo tiene como objetivo estudiar desde una perspectiva teórica el uso de ejercicios tradicionales de comprensión oral, a saber, ejercicios de elección múltiple, de rellenar huecos, etc., en la formación de intérpretes. Para ello, en primer lugar se establecerá mediante un breve análisis de los principales exámenes oficiales de inglés como lengua extranjera la tipología de ejercicios más utilizada en estas pruebas de aptitud y sus principales principios pedagógicos. En segundo lugar, nos centraremos en las dificultades generales y específicas que el desarrollo de esta destreza lingüística presenta en la formación de intérpretes. A tenor de este estudio comparativo, estableceremos una serie de puntos que difieren de los principios de comprensión oral que gobiernan la actividad profesional de un intérprete